Choisir l’option HIDA en classe de Seconde, c’est découvrir des formes d’expression artistique multiples, se familiariser avec les lieux artistiques, développer une sensibilité à l’oeuvre d’art, participer à un projet collectif.

Le programme est riche en découvertes de foyers chrono-géographiques, de nombreuses ressources numériques sont disponibles

Période 1 : des origines des arts au Ve siècle

• le Périgord au Paléolithique supérieur, - 35 000 à - 10 000 ;
• l’Égypte de la XVIIIe dynastie, du XVIe au XIIIe siècle av. JC ;
• Babylone, du XIIe au VIe siècle av. JC ;
• la Grèce classique, Ve et IVe siècles av. JC ;
• la Chine des Han, du IIIe siècle av. JC au IIIe siècle ;
• la Rome impériale, du Ier siècle av. JC au IIIe siècle.

Période 2 : du IVe au XVIe siècle

• Byzance, du IVe au XIIe siècle ;
• Al-Andalus, du VIIIe au XVe siècle ;
• Angkor, du IXe au XVe siècle ;
• une province française, du IXe au XIVe siècle ;
• le Yucatan, du XIe au XVIe siècle ;
• Florence, du XIVe au XVIe siècle ;
• les Flandres, XVe et XVIe siècles.

Période 3 : du XVIe au XIXe siècle

• Venise ou Rome, du XVIe au XVIIIe siècle ;
• le royaume de Bénin, du XVIe au XVIIIe siècle ;
• les châteaux royaux français, du XVIe au XVIIIe siècle ;
• l’Inde moghole, du XVIe au XVIIIe siècle ;
• les Pays-Bas, XVIIe siècle ;
• l’Allemagne et l’Europe centrale romantiques, du XVIIIe au XIXe siècle.

Période 4 : du XIXe au XXe siècle

• l’Afrique du Nord, XIXe siècle ;
• la vallée de la Seine, 1830-1900 ;
• le pays dogon (avec points de vue rétrospectifs remontant aux XIVe et XVe siècles) ;
• les Antilles et/ou la Réunion ;
• Moscou et Saint-Pétersbourg, 1870-1932 ;
• Paris, 1905-1937 ;
• New York, 1945-1970.

Période 5 : depuis 1960

• Londres, 1960-1980 ;
• Berlin, depuis 1989 ;
• Dakar ;
• une capitale régionale française ;
• Shanghai, depuis 1989 ;
• Tokyo.